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Research Papers
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Making Online Collaboration Work by Transcending Gender Stereotypes: A Study of Two Mixed Gender Online Groups
Colaboración en el Trabajo Online, Haciendo Trascender a las Personas por sobre los Estereotipos de Género: Un Estudio de dos Grupos Online de Género Mixto
William Ritke-Jones and Gina M. Merys
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Using Online Social Media to Support Preservice Student Engagement
Uso de los Medios de Comunicación Social Online para Apoyar la Participación
de los Alumnos de Pregrado
Camille Rutherford
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From Alien to Domestic? Virtual Learning Environment Use from a Domestication Perspective
¿Del Extranjero a Nacional? Uso del Entorno Virtual de Aprendizaje
desde una Perspectiva Doméstica
Laurence Habib and Anne-Margrethe Sønneland
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Scaffolding Wiki-Based, Ill-Structured Problem Solving in an Online Environment
Andamios Cognitivos Basados en Wiki, Solución de Problemas Mal
Estructurados en un Ambiente Online
Yun-Jo An
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Constructing Communication in Blended Learning Environments: Students’ Perceptions of Good Practice in Hybrid Courses
Construcción de la Comunicación en Ambientes de Aprendizaje Combinado: Percepciones de los Alumnos sobre las Buenas Prácticas in Cursos Híbridos
Stephanie Babb, Cynthia Stewart, and Ruth Johnson
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A Correlational Study of Six Professional Development Domains in E-learning Teacher Professional Development
Un Estudio de Correlación de Seis Dominios de Desarrollo Profesional de E-learning para el Desarrollo Profesional de Profesores
Denise Douglas-Faraci
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The Indicators of Instructor Presence that are Important to Students in Online Courses
Los Indicadores de la Presencia del Instructor Que son Importantes
para los Alumnos de Cursos Online
Kathleen Sheridan and Melissa A. Kelly
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An Evaluation of Online versus Campus-Based Teacher Preparation Programs
Una Evaluación sobre Programas Online de Preparación de Docentes Comparada
con Programas dentro de un Campus
Robin Chiero and Paul Beare
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Students’ Views of a Mixed Hybrid Ecology Course
Visión de los Alumnos sobre un Curso Mixto Híbrido de Ecología
Marissa A. Rodriguez and
Raymond Charles R. Anicete
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Case Studies
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Challenges of Curtin-AVU-AAU Distance Learning Program in Ethiopia: A Case Study
Los Desafíos del Programa de Aprendizaje a Distancia Curtin-AVU-UCA
en Etiopía: Un Caso de Estudio
Rakesh Belwal, Dawit Ayalew Kassa, and
Medhanie Gaim Asgedom
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21 st Century Fieldwork: How Pre-Service Teachers Connected Theory and Practice in a Hybrid High School Setting
Trabajo en Terreno en El Siglo XXI: Cómo Los Futuros Profesores Relacionaron
Teoría y Práctica en un Marco Híbrido de Enseñanza Secundaria
Ginger Goldman Malin
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The Power of the Model: One Step towards Developing Blended
Learning Courses in Higher Education
El Poder del Modelo: Un Paso Hacia el Desarrollo de Cursos de
Aprendizaje Combinado en Educación Superior
Orly Sela
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A Case Study: Google Collaboration Applications as Online
Course Teaching Tools
Un Caso de Estudio: Las Aplicaciones de Colaboración de Google como
Herramientas de Enseñanza Online
Jennifer T. Edwards
and
Credence Baker
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Concept Paper
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Extreme E-Service Learning (XE-SL): E-Service Learning in
the 100% Online Course
Aprendizaje-Servicio Virtual Extremo (XE-SL): Aprendizaje-Servicio
Virtual En Un Curso 100% Online
Leora Waldner,
Sue McGorry, and Murray Widener
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Position Paper
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Self Regulation and Online Developmental Student Success
Autorregulación y el Éxito del Desarrollo del Alumno Online
Carrie Jantz
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